孩子们从中班升入大班后，班级中转来了四位新生。其中有这样一个孩子，他平时默默无闻，吃饭细嚼慢咽，还时不时的偷看你两眼，慢热的性格让他和小朋友相处时，总是一副不紧不慢的样子。你在不经意间，又总能感受到他的注视。小小的圆圆的脸上，有着一双清透的黑眼睛。当你发现他时，嘿，他又马上别过脸看向别处。他的名字叫航航，扬帆起航的航。在我没认识他之前，他的名字就是给我这样的感觉。就是这样的一个孩子，却带给了我无限大的感动与职业生涯中的触动。
　　为了做好幼小衔接，我们一直很注重班级孩子们四肢协调与运动体能的培养，在中班时就逐步渗透了单脚跳，连续跳，双脚交换跳的活动，并配合转脚球，跳跳砖等相关跳跃游戏。在中班结束时，我们还练习了呼啦圈绕身体跳，模仿跳绳时所做的环跳方法。孩子们在诸多游戏的刺激下，四肢协调性的发展与面对挑战的精神逐步建立，并不断提升。
　　在大班开学第一天户外活动时，我和班级的小朋友都发现，航航的运动细胞好像还没有激活。但我认为这并不能影响孩子在幼儿园的生活，不会可以学嘛，这么多会的小朋友可以相互影响。果不其然，没一会儿，班级里热心肠的小朋友们就已经开始各自结伴，帮助彼此了。他表现得很认真，却又显得局促不安，越是着急越是跳不好，旁边的小朋友说：你别蹦得那么高！你稍微轻一点落地！就这样，我们的第一次户外活动结束了。

　　因为疫情，孩子们的居家生活也拉开了帷幕，我们开启了线上《一分钟跳绳》打卡活动。航航也积极参加到这次活动中，他的爸爸妈妈也尤为重视这项活动。在第一周打卡时，他的爸爸将他整个跳绳过程中跳的好的部分，用手机剪成一分钟的跳绳视频发到班级群。在视频中能够看到他略显笨拙的一个一个跳过去，再跳下一个的时候又重新开始，就是这样的一个拼凑出来的一分钟视频，记录了他一个星期的跳绳过程。我私下与航航爸爸说：现在孩子跳绳是还没掌握好肢体协调，可以先使用无绳跳绳感受感受。第二周，航航开始使用无绳跳绳打卡。在不断的练习后，又尝试了有绳跳绳。这时已明显感觉到他的动作更加协调了。在之后的视频中，我发现他能够连续跳两个到三个了。我和他进行微信联系，他说：谢谢高老师！我在微信这边想到：这个小伙子一定心里美滋滋的！果不其然，他爸爸对我说：高老师一表扬他，他脸都红了。他跟旁边又练习跳绳呢，最近吃饭吃的都多了。
　　通过每天的坚持练习，航航的跳绳水平进步飞快。他也能够从两三个跳，到连续十几个不间断。
　　有一天，航航妈妈问群里的家长哪里看牙好，原来是他有了龋齿。牙齿治疗后，他的妈妈跟我说：“高老师，航航做了根管治疗，可能这两天都不能跳绳了，跟您说一下。”我说：“没关系，他最近进步这么快，已经很棒了！牙齿疼，需要休息，一跳就该疼了，最近还要多吃点清淡的。”但是第二天的时候，航航的跳绳打卡视频又出现在群内，我问：“航航，你的牙齿怎么样？不是刚做好治疗吗？可以运动吗？”他让妈妈转达给我，他说自己要每天坚持，现在牙齿已经不怎么疼了。我看到视频中的航航抿着小嘴，抡起跳绳一个一个认真地跳，坚持完成了一分钟的跳绳，这次他跳了88个。
　　在第三周时，航航的跳绳打卡已经能够突破100个，在视频中我看到了他自信的笑容。
航航在参与跳绳打卡活动的过程中，他的爸爸妈妈作为我和孩子沟通的桥梁，将我说的话转达给他，也将孩子的表现与面部表情反馈给我。隔着屏幕，我都感受到了他的认真与坚持，面对一次次困难，他不断突破自己，先是向小伙伴学习跳绳技巧，在不断的尝试中找到适合自己的跳绳方法。后来在病痛时期，即使牙疼难受得吃不下饭，也仍要坚持每天跳绳锻练。从成功脱离无绳跳绳，到能连续完成100个跳绳，他的不懈努力最终让他扬帆起航。同样，他的成功也带给了班级小朋友很大的震撼，点燃了更多伙伴跳绳锻练的激情。 
　　我想航航的成长离不开爸爸妈妈的重视，更离不开同伴之间的鼓励与相伴，共同学习、共同进步，才有了小能量引发的大爆发。